Atividade 4.5 Vídeo

ATIVIDADE 4.5

Assistam a atividade final do projeto no link abaixo:

http://www.youtube.com/watch?v=HDPUCIvaOao&context=C2548cADOEgsToPDskLbPovStp_OCoyT6icqAjvP

ROTEIRO

Atividade 4.4 - Roteiro para uso das mídias.

           No projeto Cantigas de roda, vimos possibilidade do uso das seguintes mídias

·         Uso do editor de texto para digitação das cantigas

·         Uso de celular para gravação de pequenos vídeos mostrando os alunos cantando e dançando.

·         Máquina fotográfica para registrar os momentos de brincadeiras de roda no pátio ou na quadra.

·         Uso de web cam para gravação dos alunos cantando e visualizar sua própria imagem .

Grupo: Ana Paula, Elisangela, Maria Helena, Valéria e Miriam

O USO DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

O USO DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

O uso das mídias na aprendizagem veio para atualizar o processo, uma vez que as novas tecnologias já fazem parte do cotidiano dos educandos e da sociedade. Mas para fazer bom uso delas é necessário que primeiro o aluno se aproprie desse novo saber a partir de sua experiência/vivência, ou seja, ele precisa atuar com as mídias para poder opinar e ampliar seu conhecimento.

Atualmente falamos muito em formar um cidadão letrado, ou melhor, que não saiba apenas ler, mas também interpretar os códigos para não ficar a mercê da sociedade, pois existem outras formas para nos comunicarmos e não apenas a linguagem. Exemplos: áudios, vídeos e fotografias. O que nos fica claro é que podemos levar essa nova concepção para dentro da escola porque temos a nossa disposição ferramentas e tecnologias para nos auxiliar. E muitas vezes só precisamos de vontade, uma ideia na cabeça e um celular na mão.

No Youtube podemos ver e ouvir vários trabalhos escolares que fazem uso das mídias para nos trazerem mensagens por meio de textos (jornais), áudio (rádio) e imagens (TV, fotos), confeccionados por alunos com auxílio dos professores.

Quando o aluno participa do de todo o processo ele se apropria mais rápido do saber, pois se torna mais significativo para ele.

Relatando uma experiência

No meu dia-a- dia a mídia digital que eu mais costumo usar é a câmera digital para registrar vários momentos das atividades com as crianças, porém também eu faço uso do celular para filmá-los enquanto trabalham, dançam, se divertem e aprendem.

Como toda criança, meus alunos também são curiosos e, mal termino de fotografá-los e/ou filmá-los e eles já pedem para ver como ficou. E a reação deles ao se verem é muito engraçado e interessante, pois eles demonstram toda sua criticidade neste momento.

As fotos e vídeos além de eternizarem os momentos importantes possibilitam uma avaliação visual do meu trabalho. Tanto por parte das crianças, dos pais, da gestão escolar e minha também. E eu considero isso é importante.

Para falar a verdade este é o ano que eu mais faço uso das mídias digitais (devido aos cursos de Múltiplas Linguagens e do Proinfo). Eu até gravei, pela primeira vez, meus alunos cantando uma cantiga de roda. Mas com certeza isso agora virou rotina e qualquer momento merece um flash.

Navegando Pelas Mídias Digitais

Ao navegarmos pelo portal do professor obtivemos uma série de acessos aos mais diversificados conteúdos que são trabalhados na unidade escolar. Os caminhos são inúmeros e devemos ter um objetivo para que a pesquisa não perca o foco. Como estamos trabalhando com as mídias e as possibilidades que as mesmas nos dão para aprofundarmos nossas aulas focalizamos nesse assunto para que não nos perdêssemos. Ao realizarmos as pesquisas encontramos um blog que muito nos interessou, pois o mesmo foi idealizado por um professor também da rede pública e o mesmo dá dicas de vários vídeos que podem ser utilizados para aprofundarmos nossos estudos ou até mesmo utilizarmos com nossos alunos. O nome do blog é  Educa-tube caso tenham interesse é só fazer o link.

Em nossa unidade escolar temos acesso direto aos vídeos da TV Escola e algumas colegas também o têm por meio de parabólica. Os vídeos acima citados muitas vezes já foram utilizados por vários colegas. Na educação infantil especificamente, os que são muito utilizados são os da personagem Quica que questiona como as coisas são feitas. São vários episódios que ensinam desde a formação de ondas do mar, arco-íris como também a fabricação de alguns objetos como o fósforo. Esses episódios eram disponibilizados também pela TV Cultura. As crianças adoram e os mesmos utilizam uma linguagem simples que abrange as crianças com muita objetividade.

Grupo: Ana Paula, Elisangela, Maria Helena, Miriam e Valéria.

Conhecendo objetos em multimidias

Achei os vídeos muito interessantes e curiosos. No 1º vídeo eu ficava me perguntando como será que ele fez isto? Já o 2º achei engraçado e o 3º emocionante. Eles nos mostram que com um pouco de imaginação é possível criarmos bons projetos. E nos mostram também a importância do trabalho coletivo, onde cada um deve fazer sua parte e estar sempre conectado ao outro em busca de um mesmo objetivo.

Vivenciamos algo semelhante ao realizarmos as atividades do nosso projeto “Cantigas de Roda”, pois precisávamos da participação dos pais para poder iniciá-lo. A participação das crianças também foi imprescindível. E o uso das tecnologias tornou mais prazeroso esse fazer.

InterAção

O livro escolhido para ser trabalhado foi LÁ VAI O RUI..., da autora Sonia Rosa e ilustração de Luna da DCI (Difusão Cultural do Livro).

Quando nos foi proposta a atividade de trabalharmos a interação Professor e aluno procurarmos um livro que englobasse algumas atividades que já fazem parte da rotina das crianças.

O livro tem um visual muito bonito, pois a ilustradora trabalhou com massinha e a leitura é simples e propiciou uma série de atividades.

No decorrer do livro Rui realiza várias atividades e a cada página apresentada acompanhávamos Rui na sua aventura.

Sendo assim.....

LÁ VAI O RUI...

Desligar a televisão (neste momento todos imitaram o controle remoto e desligaram suas TVS imaginárias.

Correr para fazer o gol

                                                                  A torcida foi grande!

LÁ VAI O RUI...

Pular Carnaval...

Que folia, tínhamos até máscaras e colares

                                              

Olhar as formigas no quintal ou no jardim da Escola

                                               Quanta curiosidade!!!!!

LÁ VAI O RUI...

Brincar na Praia

Nós já havíamos trabalhado uma música com as crianças que fala do banho de mar, então retomamos a coreografia e dançamos, inclusive iremos apresentá-la na Mostra da Educação.

Jogar capoeira

O jogo de capoeira também já é conhecido das crianças e foi uma animação, inclusive com a participação de professoras de outras turmas.

LÁ VAI O RUI...

Soltar Pipa

Neste momento haviam várias pipas coloridas no ar e algumas até ficaram enroscadas. Quanta imaginação!!!!

                                       Ouvir histórias...

                                     Todos atentos para a próxima aventura

LÁ VAI O RUI...

Andar de carrinho no supermercado.

 Vamos às compras!!!

Tomar sorvete

Cada um faz o seu sorvete e de sabores variados: limão, morango, chocolate...

Ah! Que delícia!!!!

Mas na verdade era tudo imaginação e o Rui não podia sair de casa porque estava doente. Sabe o que aconteceu?

Todo mundo pegou catapora!!!!

                                  

Ao trabalharmos com a história do Rui pudemos explorar vários saberes de forma muito divertida e gratificante para os alunos:

      Corpo e movimento: dançar, empinar pipas, jogar capoeira, coreografia, chutar                      ao gol, fazer “carrinho de supermercado”

      Comunicação oral: contar história, cantar

      Linguagem matemática: seqüência e trabalho com espaço

      Identidade e autonomia: trabalho em grupo e uso da imaginação (faz de conta)

      Artes: dança, coreografias, dramatização

      Natureza e Sociedade: habitat das formigas, cutura brasileira (carnaval e capoeira)

      Interação Social: trabalho em duplas, brincadeiras e danças em grupo

VIVENCIANDO TODAS ESTAS ATIVIDADES JUNTOS, PUDEMOS PERCEBER QUE A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNOS ATRAVÉS DA REALIDADE E MUNDO DA IMAGINAÇÃO TORNA-SE PRAZEROSA A APRENDIZAGEM E QUE NA EDUCAÇÃO INFANTIL É MUITO IMPORTANTE ESSE CONTATO, POIS APROXIMA O GRUPO E PROMOVE O AUTOCONHECIMENTO.

Grupo: Ana Paula, Elisangla, Maria Helena, Miriam, Valéria